{"id":22064,"date":"2020-05-28T10:33:35","date_gmt":"2020-05-28T08:33:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mtp.es\/?p=22064"},"modified":"2020-05-28T10:33:35","modified_gmt":"2020-05-28T08:33:35","slug":"aula-virtual-que-es","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mtp.global\/es\/blog\/archivo\/aula-virtual-que-es\/","title":{"rendered":"Aula virtual, \u00bfqu\u00e9 es?"},"content":{"rendered":"\n<p>Atendiendo al propio significado del t\u00e9rmino, un aula virtual es un espacio que f\u00edsicamente no existe (virtual) pero donde se realizan actividades de gran similitud a las realizadas en un aula f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan la visi\u00f3n de <strong><a href=\"https:\/\/mtp.global\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (se abre en una nueva pesta\u00f1a)\">MTP<\/a><\/strong>, los principales elementos que caracterizan el aula virtual son:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>No hay presencia f\u00edsica de los asistentes <\/strong>en un mismo lugar ya que cada uno participa desde una ubicaci\u00f3n remota, diferente, habitualmente distante.<\/li>\n<li><strong>Existe la participaci\u00f3n de un profesor<\/strong> que dirige y promueve el proceso de aprendizaje de los asistentes durante el 100% del tiempo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Las actividades del profesor son similares a las realizadas en un aula f\u00edsica en una formaci\u00f3n presencial (exposiciones, debates, consultas, din\u00e1micas, etc.), pero adaptadas a la caracter\u00edstica de no coincidir f\u00edsicamente juntos en un mismo lugar. Sin embargo, el aula virtual mantiene una de las esencias b\u00e1sicas del aula f\u00edsica: la <strong>interacci\u00f3n s\u00edncrona de los participantes <\/strong>en un momento concreto en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Herramientas para el aula virtual<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Para cumplir con esta premisa de interacci\u00f3n s\u00edncrona, el aula virtual deba contar con <strong>herramientas<\/strong> distintas, aunque con fines similares a las de un aula f\u00edsica:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sistemas de <strong>compartici\u00f3n de contenidos<\/strong>: pizarra virtual, proyector virtual, repositorios de informaci\u00f3n compartida.<\/li>\n<li>Sistemas de <strong>interacci\u00f3n de los participantes<\/strong>: sistemas de audio y video (videoconferencia), chats, paneles de interacci\u00f3n (gesti\u00f3n de la participaci\u00f3n, mecanismos de <em>feedback<\/em>, paneles de respuestas compartidas).<\/li>\n<li>Sistemas de <strong>din\u00e1micas grupales<\/strong>: como por ejemplo los tableros de trabajo de edici\u00f3n compartida.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Obviamente estas herramientas deben estar <strong>accesibles a todos los participantes<\/strong> y no solo al <strong>profesor<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque de forma independiente existen soluciones t\u00e9cnicas para cada una de las necesidades concretas, son escasas las que incorporan todas estas caracter\u00edsticas en una \u00fanica soluci\u00f3n. Por tanto, suele ser necesario en muchos casos por optar entre:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Usar varias herramientas en una misma acci\u00f3n formativa.<\/li>\n<li>Realizar un desarrollo propio de herramientas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En <strong>MTP<\/strong> usamos desde hace varios a\u00f1os una <strong>soluci\u00f3n mixta<\/strong> de ambas opciones para reducir el n\u00famero de herramientas necesarias durante la formaci\u00f3n. Habitualmente nuestras sesiones de formaci\u00f3n se reducen a uso de dos herramientas, una para la parte s\u00edncrona (aula virtual) y otra para la parte as\u00edncrona (material en formato digital y ejercicios).<\/p>\n\n\n\n<p>Pensamos que, probablemente en pocos a\u00f1os, podremos disfrutar de herramientas comerciales o incluso <em>open source<\/em>, que integren todas las necesidades de un aula virtual.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Metodolog\u00eda de formaci\u00f3n en aula virtual<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La <strong>metodolog\u00eda<\/strong> de formaci\u00f3n en un aula virtual debe ser distinta a un aula f\u00edsica principalmente por estos factores:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La informaci\u00f3n del lenguaje no verbal de los asistentes (gestos, posici\u00f3n corporal) es muy limitada o inexistente (video y audio desactivados). La gesti\u00f3n del grupo requiere habilidades distintas del profesor.<\/li>\n<li>Los turnos de participaci\u00f3n requieren de un protocolo m\u00e1s estricto, por lo que la espontaneidad est\u00e1 limitada.<\/li>\n<li>No hay conversaciones cruzadas, que no significa necesariamente que sea bueno ya que limita las actividades en subgrupos.<\/li>\n<li>Todas las herramientas de din\u00e1micas grupales (<em>post-it<\/em>, papel, bol\u00edgrafos) deben sustituirse por herramientas del aula virtual.<\/li>\n<li>Es necesario disponer de un protocolo de recuperaci\u00f3n ante problemas t\u00e9cnicos (p\u00e9rdidas de calidad de v\u00eddeo y audio, falta de conectividad, fallos el\u00e9ctricos).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cuando el curso de formaci\u00f3n aborda el <strong>aprendizaje de herramientas o la programaci\u00f3n,<\/strong> la metodolog\u00eda de la formaci\u00f3n utilizada tiene una relevancia mucho mayor. La utilizaci\u00f3n de herramientas de forma concurrente por varias personas es algo superado hace a\u00f1os, pero la problem\u00e1tica de compartir el mismo escenario de trabajo (misma pantalla, mismo c\u00f3digo) de forma concurrente es una gran asignatura pendiente. Cierto es que han aparecido algunas soluciones t\u00e9cnicas, pero son escasas, limitadas y habitualmente con una necesidad de inversi\u00f3n econ\u00f3mica.<\/p>\n\n\n\n<p>MTP utiliza desde hace a\u00f1os <strong>soluciones de escritorios de trabajo concurrente<\/strong> (escritorios remotos) y la <strong>virtualizaci\u00f3n de sistemas<\/strong> como mecanismos para realizar formaci\u00f3n basada en herramientas o programaci\u00f3n. Posiblemente veamos grandes avances en poco tiempo debido a la aparici\u00f3n de herramientas que permiten de forma nativa el uso de una misma sesi\u00f3n por varias personas de forma concurrente, al estilo de Google App o Microsoft Office 365. Actualmente existen una gran variedad de herramientas independientes que permiten realizar actividades colaborativas en remoto para conceptualizar producto, dise\u00f1os, codificaci\u00f3n, ideaci\u00f3n, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Nos esperan grandes cambios en los pr\u00f3ximos a\u00f1os que, con seguridad, transformar\u00e1n la forma de realizar el aprendizaje de las personas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>T\u00e9rminos <\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>En MTP hemos detectado que se utilizan diferentes t\u00e9rminos como alternativas a la formaci\u00f3n en un aula f\u00edsica y que pueden causar confusi\u00f3n. A continuaci\u00f3n, describimos las caracter\u00edsticas de cada tipo, para aclarar precisamente esas posibles confusiones.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Aula virtual<\/strong>: formaci\u00f3n con todas las caracter\u00edsticas del aula f\u00edsica pero adaptada la participaci\u00f3n de los asistentes en remoto. Actualmente es habitual que esta formaci\u00f3n se considere \u2018presencial\u2019 por ejemplo a efectos de bonificaciones.<\/li>\n<li><strong>Formaci\u00f3n <em>on line<\/em><\/strong>: Formaci\u00f3n orientada al auto aprendizaje. Se basa principalmente en la interacci\u00f3n as\u00edncrona de los participantes que siguen manuales y actividades documentadas para realizar un autoaprendizaje. Pueden existir (o no) un tutor con el que interactuar, aunque suele ser tambi\u00e9n de forma as\u00edncrona (correo electr\u00f3nico o <em>chats<\/em>). Un formato habitual suele ser el <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Massive_Open_Online_Course\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (se abre en una nueva pesta\u00f1a)\">MOOC<\/a>.<\/li>\n<li><strong>Formaci\u00f3n s\u00edncrona<\/strong>: los participantes realizan las actividades en un mismo lugar (f\u00edsico o virtual) en el mismo instante en el tiempo con la posibilidad de interacci\u00f3n de todos con todos. Son actividades grupales. Tambi\u00e9n se suele usar el t\u00e9rmino presencial para este concepto, tanto para un aula f\u00edsica como para un aula virtual.<\/li>\n<li><strong>Formaci\u00f3n as\u00edncrona<\/strong>: cada participante realiza las actividades de aprendizaje de forma individual y aut\u00f3noma que habitualmente no coincide en el tiempo con otros participantes. Las conversaciones se realizan por medios as\u00edncronos como mensajes de correo o <em>chats<\/em> (Whatsapp, Slack, etc.).<\/li>\n<li><strong>Formaci\u00f3n en remoto<\/strong>: t\u00e9rmino ambiguo. Se caracteriza por que los asistentes no participan en un mismo lugar f\u00edsico. En MTP es sin\u00f3nimo de Aula virtual, pero podr\u00eda llegar a entenderse como formaci\u00f3n <em>on line<\/em>.<\/li>\n<li><strong>Teleformaci\u00f3n<\/strong> o <strong><em>Elearning<\/em><\/strong>: T\u00e9rminos ambiguos. Se refiere a la formaci\u00f3n a distancia o en remoto y con recursos tecnol\u00f3gicos asociados. Puede aplicar a formaci\u00f3n s\u00edncrona o as\u00edncrona. Es un t\u00e9rmino habitualmente usado para formaci\u00f3n as\u00edncrona.<\/li>\n<li><strong>Videoconferencia<\/strong>: Sistema que ofrece comunicaci\u00f3n por audio y v\u00eddeo. Al igual que otros t\u00e9rminos, puede ser ambiguo y tiene m\u00e1s sentido pata reuniones basadas principalmente en audio y video incluyendo presentaciones, pero sin recursos did\u00e1cticos, colaborativos ni de actividad en grupo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Debido a la posibilidad de confusi\u00f3n, en MTP tratamos de utilizar los t\u00e9rminos: aula f\u00edsica, aula virtual, formaci\u00f3n s\u00edncrona y formaci\u00f3n as\u00edncrona.<\/p>\n\n\n\n<p>En nuestra <a href=\"https:\/\/mtp.global\/es\/formacion\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (se abre en una nueva pesta\u00f1a)\"><strong>web<\/strong><\/a> tenemos disponible para consulta toda nuestra oferta de <strong>formaci\u00f3n<\/strong>, as\u00ed como el calendario con las convocatorias de cursos de variadas tem\u00e1ticas, que incluyen los que tienen como objetivo la obtenci\u00f3n de certificaciones homologadas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aurelio Gandarillas <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Responsable de Formaci\u00f3n de MTP<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En MTP desarrollamos una continua actividad de formaci\u00f3n,  a trav\u00e9s de cursos sobre diferentes \u00e1reas del aseguramiento de negocios digitales que impartimos con diferentes modalidades. Nuestro responsable de Formaci\u00f3n, Aurelio Gandarillas, nos explica en este post en qu\u00e9 consiste el \u2018aula virtual\u2019 y nos ofrece aclaraciones sobre algunos conceptos y formatos utilizados en las actividades de formaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":22062,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[204],"tags":[153],"class_list":["post-22064","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-archivo","tag-transformacion-digital"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Descubre la formaci\u00f3n a trav\u00e9s del aula virtual \ud83d\udcbb<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"En MTP desarrollamos una continua actividad de formaci\u00f3n. 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